用三生理论科学引导减负

摘要：

知识不经过复习,技能不经过操练是不可能巩固和掌握的,但决不是多多益善的"题海战术",也不是无味的重复.无论是从时间上看,还是从学生的生理、心理上看都不允许我们要求学生做过量的作业.语文教学,说到底就是要培养学生语言文字的理解和表达能力,字词句篇、听说读写相辅相成,互相促进.

机标关键词：理论、科学引导、培养学生、语言文字、语文教学、听说读写、题海战术、互相促进、表达能力、字词句、作业、知识、心理、无味、生理、技能、复习

分类号：G62;F59

在线出版日期：2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：37-38