在英语教学中浸润三生教育

摘要：

初中生正从儿童期向青年期过度,这个时期他们心理发生着巨大变化,因此,教师在教学过程中应加强生命、生存、生活教育,加强对学生的情感关注,帮助学生形成健康的心理.在初中英语教学中,我们也应该利用教材,充分挖掘其中的情感因素,提高学生人文素养,陶冶他们的性情.
一、教与学的和谐统一
教和学本身就是一对矛盾,教师和学生之间如何和谐、融洽地相处,对完成教学目标是至关重要的.在实践过程中我有以下几点认识:
1.关爱学生,诲人不倦.关爱学生,诲人不倦是教师应当遵循的基本的道德要求.如果教师没有这种精神,就不能成为学生欢迎的好老师,就不能搞好师生关系,当然也就会阻碍教学过程的顺利进行.初中生的"亲师性"较强.如果他们对某个老师有好感,他们便会对这个老师的课感兴趣并分外重视,肯花工夫去学,因此成效显著;反之,他们不喜欢哪位老师,他们就会排斥哪门课.

机标关键词：初中英语教学、浸润、关爱学生、教学过程、教师、初中生、心理、师生关系、生活教育、人文素养、情感因素、情感关注、教学目标、和谐统一、道德要求、成效显著、帮助学生、用教材、青年期、教与学

分类号：G63;G4

在线出版日期：2013-10-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35