巧用“激励”的艺术唤醒学生主动学习的欲望

摘要：

"教育的艺术不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞."德国著名教育家第斯多惠把"自动性"视为人的发展的主观基础,这一点对于越来越重视学生主体地位的学校教育活动中,极具有现实意义.在教学活动中,能够充分调动学生的积极性,引导学生学习自动性的便是"激励".

机标关键词：激励、艺术、学生主体、自动性、教育活动、主观基础、学生学习、教学活动、调动学生、第斯多惠、传授知识、教育家、学校、极性、地位、德国

分类号：TS2;TG2

在线出版日期：2013-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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