基础教育要多些人本少些功利

房华

山东省泰安市泰山学院附属中学;

摘要：

科学发展观的核心是以人为本,对学校的指导意义就是爱护人、关心人、发展人.学校的一切实践活动都要为了人的发展、促进人的发展,实现人的全面协调可持续发展.
一、回归人文,坚持学生的主体地位
基础教育的对象都是儿童和青少年学生,他们都是活生生的人,正是长身体、学知识、修品行、阔视野、练胆识、成习惯的最佳时期,他们需要营养,需要知识、需要老师的指导,但他们不是被动的容器,老师传授的知识、教导的品性只有通过学生主动地接受和消化,才能变成对学生有用的东西.坚持以人为本,要重视学生的存在,平等地与学生对话,保护学生好学敢做的童心,支持学生积极主动地参与教学等各项活动,变被动接受为主动探索,让学生真正成为学习的主人.

机标关键词：学生的主体地位、以人为本、知识、学习的主人、青少年学生、可持续发展、科学发展观、主动探索、重视学生、学校、学生主动、基础教育、践活动、参与教学、被动接受、关心人、营养、协调、童心、视野

分类号：G42;G63

在线出版日期：2013-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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