小学数学自主探究能力的培养策略

摘要：

新的数学课程标准注重自主探究与合作交流,以发挥学生学习主体性,增强师生、生生互动交流,活跃课堂氛围,启发学生探究思维.那么,在小学数学教学中,教师应如何培养学生自主探究能力,对此,我结合自己的教学实际提出了如下培养策略.
一、创设问题情境,唤醒学生自主探究意识
在数学学习中,单纯的知识较为枯燥,不能很好地调动学生学习积极性,激发学生强烈的学习情感.对此,教师可由社会热点、生活实际等身边问题切入,创设生活化的、诱发性的情境,以真实的、趣味性、生动的问题,激发学生好奇心、求知欲,唤醒学生自主探究意识,使其积极融入学习过程中,学会自主学习.

机标关键词：小学数学教学、自主探究、探究能力、学生自主、探究意识、学生学习积极性、创设问题情境、学习主体性、自主学习、学习情感、学习过程、探究思维、数学学习、生活实际、如何培养、培养策略、课堂氛围、课程标准、教师、互动交流

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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