探索音乐形式下的现代诗歌教学

摘要：

耳畔飘荡着林宥嘉《再别康桥》慵懒的歌声,桌上放着冰心的《繁星·春水》(初中生必读书目).一遍重温我教学初一年级语文的回忆,一遍开始了对现代诗歌教学的思考,或许学生喜欢的音乐能提高学生对现代诗歌的阅读兴趣,成为教学现代诗歌的小小切入点.
一、吟诵诗歌 配乐朗读
借助音乐伴奏进行有感情地朗读,是现代诗歌教学常用的手段.这样能使学生沉浸在喜怒哀乐的情境之中,深入领会诗歌的意境美.但如果我们能更进一步,让学生自主选择配乐,一方面能大大提升学生的学习兴趣,二能通过其所选的配乐判断学生对诗歌的理解是否准确.

机标关键词：音乐形式、诗歌教学、学生自主选择、教学的思考、再别康桥、阅读兴趣、音乐伴奏、学习兴趣、朗读、必读书目、意境美、切入点、教学现、初中生、语文、吟诵、提升、歌声

分类号：J60;G45

在线出版日期：2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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