作文教学必须走出“死胡同”
作文是中小学语文教学的一个重点,也是令诸多语文教师甚感棘手的一个难点.审视我们习以为常的作文教学模式,多年来所进行的基本都是写作理论的传授或写作方法的指导,诸如文体的知识、表现手法的运用、主题的挖掘、题材的选择、结构的安排、语言的锤炼等,而对于写作主体作者学生,却未曾给予应有的关怀,甚至可以说基本上忽略了写作主体这一写作活动中关键的要素.多年以来,我们的作文训练、作文教学走的实际上是一条“死胡同”.
作文教学、写作主体、中小学语文教学、作文训练、语文教师、写作理论、写作活动、写作方法、教学模式、表现手法、主题、知识、运用、语言、要素、学生、选择、题材、审视、结构
G62;G63
2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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