赏识教育的三种境界

摘要：

赏识教育,似乎已经是一个太过老旧的话题.作为一种教育理念教育模式,赏识教育是有境界有层次的,如果一个教育工作者只是停留在最粗浅的境界层面上,赏识教育应有的效力和热力就会被相应削减,因此我们必须尽可能挖掘赏识教育的层面,使更多的学生如沐春风健康成长.
我认为,赏识教育至少可以分为三种境界:需求的(物质的)境界——因为需要,所以赏识;精神的境界——因为喜欢,所以赏识;信仰的境界——因为大爱,所以赏识.

机标关键词：赏识教育、三种境界、教育工作者、教育模式、教育理念、学生、信仰、效力、物质、热力、健康

分类号：I20;G40

在线出版日期：2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：61-62