深化基础教育课程改革亟需“顶层设计”

摘要：

重视“顶层设计”,就是要求加强对改革的统筹力度,就是要求把改革真正提升到制度、体制、机制建设层面.具体而言,就是重大的改革,应当立法后改革,以法律手段来使改革从经验型改革过渡到理性、规范有序的阶段.因此,我认为这一理论成果对历经十余载的基础教育课程改革的进一步深化,有重大的理论指导意义和引领意义.其中主要的原由表现为:

机标关键词：基础教育课程改革、统筹力度、理论成果、机制建设、规范有序、法律手段、顶层设计、经验型、后改革、制度、体制、提升、立法、过渡

分类号：G71;F83

在线出版日期：2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：30-31