让学生叫绝的作文“六步”评改法

阮丰

河南省淮阳中学;

摘要：

对学生作文的评改,通常包括批改、讲评两个环节.现行大纲也有明确要求:作文评改可以采用详细评改,重点评改,当面评改,浏览检查等多种方式,无论采用哪种方式,都要有针对性,讲究实效,要有计划地培养学生自己修改作文的能力和习惯,可指导自己修改,或有组织的互相修改.学生作文中的共同问题,应在全班讲评.无论怎样评改,评改的目的是一致的,即培养评改能力,提高写作水平.

机标关键词：学生作文、作文评改、写作水平、现行大纲、培养学生、能力、共同问题、组织、批改、浏览、检查、点评

分类号：G63;G42

在线出版日期：2013-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：28-29