"TBLT"在高中英语阅读中的运用研究——以外研版Unit 3中Like Father,Like Son 为例

摘要：

传统英语教学多采用机械式的教学方法,学生习得的是静态的、文本化的英语知识,这亟待一场教学理念和教学方法的变革,而任务型教学法提供了一种适切的理论路径.文章从阅读入手,以任务型教学活动交互性、真实性、唤起经验模式、程序性和注重学习者的个人经验原则为指导,通过外研版高中《英语》(2019年版)必修 1 Unit 3 Family matters 中Starting out&Understanding ideas 部分 Like Father,Like Son 为例的高中英语阅读课的教学设计,探索基于任务型教学的高中英语阅读课型有效任务设计的可操作性范式.

关键词：TBLT、任务型教学、阅读教学、高中英语、原则

分类号：G424(教学理论)

资助基金：南充市社科研究十四五规划项目NC22C406

在线出版日期：2023-08-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：173-175