On Developing the Questionnaire for Evaluating PBL's Multiple Learn-ing Achievements

分类号：G424(教学理论)

资助基金：东北大学PBL教学法研究与应用项目NEUJX04210

在线出版日期：2022-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：292-293,296