探究认知策略视角下非英语专业大学生英语阅读策略

摘要：

该研究主要探析多种非英语专业大学生英语阅读策略,调查某省份高校110例非专业大学生阅读教学中所使用的认知策略.研究发现:110例非英语专业大学生阅读与认知策略之间关系呈显著的正相关;两组不同学生使用认知策略后,其成绩、学习兴趣、句子和单词理解的能力得到明显提升.

关键词：认知策略;非英语专业;阅读策略

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2021-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：158-159