课程思政视阈下高职英语教师专业发展与认知

摘要：

在构建高职院校"三全育人"大思政格局中,各学科教学融入思政教育的理论和实践正在积极推进,鉴于高职院校英语教学中西方文化交融碰撞的特殊性,尤其需要认真探讨学科教学和思政教育融合的规律与方法.该文基于实现高职英语教师"思政育人"的主要条件,探讨英语学科融入思政教育问题,所关注的视角是英语教师的思想认识、导学途径,将高职英语教学与"思政育人"紧密融入、共通共进,在提升课堂教学质量的同时做好思政育人的工作.

关键词：高职英语教学;"思政育人";英语教师;思想认识;导学途径

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2021-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：124-125