换位式教学模式应用于大学英语课堂的实证研究

摘要：

通过问卷、课堂观察日志、教学反思日记和英语测试等研究方法,对换位式教学模式应用于大学英语课堂进行实证研究.结果表明:该教学模式增强了学生学习兴趣,促进了小组合作和课堂活动参与率,提高了其学习成绩,同时有助于融洽师生关系.

关键词：换位式教学;师生角色;大学英语课堂

分类号：H319(英语)

资助基金：湖北经济学院教学研究项目最终成果;基于人本主义的换位式教学模式在大学英语课堂中的应用研究

在线出版日期：2021-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：118-119