基于建构主义理论的本科生翻译课程的翻转课堂

摘要：

目前我国非翻译专业本科生的翻译教学存在教学效果不佳,学生翻译能力提高缓慢等问题.建构主义翻译教学理论将传统的知识传授与技巧讲解型翻译教学转变为翻译能力培养型教学,可以有效改善这一现象.该文探索采用翻转课堂这种教学模式作为基本路径,实现建构主义翻译教学,充分利用课前、课中、课后三个教学环节,使学生通过实践、反思、自学、讨论、领悟、内化、再实践,优化翻译教学效果,提高学生翻译能力和水平.

关键词：翻译教学;翻转课堂;建构主义;教学改革;教学效果

分类号：H315(英语)

资助基金：2019年赤峰学院青年科研基金项目《翻译课程中翻转课堂的应用研究》项目编号:cfxyqn201934

在线出版日期：2021-09-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23