基于移动终端的大学英语自主学习现状与分析——以西藏大学为例
随着信息技术和互联网的快速发展,移动终端设备以其移动性、便捷性、灵活性、多样化的特点使学生可以不受时间、空间的限制随时随地开展英语学习,满足了学生不同层次的需求,激发了学生潜在的学习动力,使学生从被动的知识接受者转变成了知识的建构者.因此,充分发掘移动终端在英语教育方面的潜能,对于培养学生的英语自主学习能力具有举足轻重的地位.该文以西藏大学学生为调查对象,对西藏大学学生基于移动终端大学英语自主学习现状进行了调查,对发现的问题进行了分析,并在此基础上提出了改善策略.
西藏大学学生、移动终端、英语自主学习
G642(高等教育)
大学生利用移动终端进行英语学习现状研究——以西藏大学为例;2019年西藏自治区高等教育教学改革研究一般项目"教育信息化2.0时代下西藏高校信息技术与大学英语教学整合模式研究"
2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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