高校英语专业新生英语阅读理解中的文化负迁移及其应对策略研究
鉴于不同国家的语言文学、社会文化、风俗习惯以及思维方式等方面的差异,二语习得者在学习过程中受到母语文化的负迁移是难免的.引导学生正确理解不同的社会规约与文化差异,增强母语正迁移的积极作用,降低其文化负迁移的影响.该文介绍了文化负迁移的起源、概念及分类,分析了高校英语专业新生的英语阅读理解水平,阐述了大一英语专业阅读理解中的文化负迁移现象,研究了高校英语专业新生英语阅读中文化负迁移的应对策略.论证了由于大一新生的文化差异储备知识较少,在阅读理解过程中因缺乏对应的文化知识图示联结,则会出现母语文化的负迁移现象.应采取积极策略增补学生对英语语言国家的深层文化的学习,加强学生对二语语言文化中的人文思想、风土人情及价值观等方面的认知,增加学生跨文化知识储备,培养跨文化意识,提高其英语阅读理解水平和英语语言综合运用能力.
中西文化差异、高校英语专业新生、英语阅读理解水平、文化负迁移、应对策略
G642(高等教育)
滨州学院2019年科研基金项目——中西文化差异对高校英语专业新生阅读理解能力的负迁移研究项目编号:BZXYRW1907
2020-11-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
15-16,41
