高职院校混合教学模式下的英语学习焦虑研究

摘要：

该文对高职院校线上线下混合式教学模式下大学英语课堂的学习焦虑现象进行相关研究,分析了其出现的原因,提出了相应的对策,旨在帮助学生们减轻焦虑,促进英语教学质量提升.

关键词：高职院校、混合式教学模式、学习焦虑

分类号：G642(高等教育)

资助基金：该文系江苏建筑职业技术学院2018年校级教育科学研究课题"推进线上线下协同教育;课堂焦虑现状分析及对策研究"

在线出版日期：2020-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：121-123,131