基于语篇的高中英语词汇教学模式初探
该文针对目前词汇教学脱离语篇的实际问题,探讨了如何实现词汇教学与语篇的有效结合,并结合教学实例阐述了如何利用"体验——理解——策略培训——巩固——运用"的基于语篇的词汇教学模式提高词汇学习的有效性.
语篇、词汇教学模式、体验、理解、策略培训、巩固、运用
G424(教学理论)
2020-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
33-34
语篇、词汇教学模式、体验、理解、策略培训、巩固、运用
G424(教学理论)
2020-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号：2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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