浅析"注意假设"理论在人工智能教育领域的应用

摘要：

基于人工智能技术的语言教育APP作为一种新型教育形态,有效提高了语言教学的时效性和趣味性,一定程度上补充和完善英语教育体系.二语习得理论综合语言学、语言教育学、社会学、心理学等多门学科,着重研究人们获得外国语言能力的机制.该文以教学实践资料和学生英语学习数据为基础,运用"注意假设"理论尝试解决"人工智能教学"课程不能满足初学者的问题,研究证明注意程度、理解能力和语言输出高度相关,学习者在接受三个月实验教学后,能够主动将主观注意力和教材内容相结合.

关键词：人工智能教学"、注意假设"理论、二语习得

分类号：H0(语言学)

在线出版日期：2019-05-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：30-32,54