"学得—习得"假说新解

摘要：

针对Krashen在论述成人二语学习是提出的"学得—习得"假说,新的语言观认为语言是符号化的知识系统,"学得"和"习得"并非两个独立的学习过程,而是统一的.同时,"有意识的学习"和"下意识的学习"也可以相互转化,二者也存在于学习者一语学习的过程中.

关键词：语言学习、有意识的学习、下意识的学习、符号系统、知识系统

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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