图示理论视角下的独立学院英语阅读教学策略研究

摘要：

图示理论将阅读看成是读者与阅读材料双向交互的过程，能有效指导英语阅读教学。从分析独立学院英语阅读教学存在的问题，探讨了英语阅读与图示理论的关系，分析了图示理论在英语阅读教学中的运用领域，并从阅读图示丰富、阅读教学活动设计、阅读形式图示构建、课外活动开展等方面提出了独立学院英语阅读教学策略。

关键词：独立学院、英语阅读教学、图示理论、阅读教学策略

分类号：G642(高等教育)

资助基金：湖南省教育科学规划课题研究项目“图示理论视角下的大学英语阅读教学的研究与实践”项目编号XJK12YYB022

在线出版日期：2017-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：97-98