实践性知识视角下的中小学英语教师培训与专业发展研究
实践性知识的丰富程度在一定程度上决定了教师专业发展的进度和结果。在新的教学理念与新知识体系的双重影响下，教师专业发展与教师培训都面临严峻的挑战。实践性知识视角下的教师培训，必须解决传统培训的弊端，借助网络信息资源的优势，依托MOODLE培训平台，重视教师实践性知识体系的建构，真正促进教师专业发展。
实践性知识、教师培训、专业发展、MOOLE培训平台、考核方式
G451.1(教师与学生)
主持人张彤，项目名称《基于MOODLE平台的长春地区中小学英语教师学科培训模式改革研究》，项目来源吉林省教育科学“十二五”规划2015年度课题，项目编号GH150854
2017-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
20-21,23
