隐性分层教学法在英语教学中的应用探究
大学生因为共同的专业选择聚在一个班级，但由于学生自身基础存在很大差别，所处的环境、个性天赋特征、心理状态、学习方法和习惯以及学习的态度等具有差异，又在主观的层面加大了同班学生之间的英语水平的差距。为了能够更好地实施“因材施教”的教育原则，以满足不同层次的学生之间的个性化英语学习要求，同时综合考虑学生的实际情况，探索具有针对性的教学模式，以有效地提升学生的英语水平。鉴于此，笔者通过隐性分层教学模式的探讨和研究，综合分析其在英语教学中的应用，为提高高校英语教学质量以及后期相关研究提供一些参考意见。
隐性分层教学、英语教学、应用探究
G642(高等教育)
2017-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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