基于微课的翻转课堂教学模式在《基础英语》中的可行性研究
科技的发展和现代化的通信方式引发了学习模式的技术革命。文章立足实践教学，探讨基于微课的翻转课堂教学模式在英语专业技能课程中的可行性，认为微课教学是课堂教学的有益补充（：1）微课用5-10分钟的短视频讲解单个知识点，便于学生利用碎片化时间反复观看学习，提高其自主学习能力；（2）微课与课堂教学相结合的混合式教学采用翻转课堂教学模式，强调课前自主学习，查疑寻惑，课上师生互动，答疑解惑，帮助学生课上完成知识内化（；3）微课教学有助于培养师范生的教学技能和现代教育技术水平。
微课、翻转课堂、网络课堂、混合教学、《基础英语》
G642(高等教育)
2015北京联合大学国外访学项目成果；2015年北京联合大学校级教育教学改革项目，32205561105/021
2017-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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