商务英语专业本科生翻译教学的课程行动研究
本研究以课程行动研究为取向，对商务英语专业本科生的笔译能力的培养内容、培养方式进行了反思。该次行动研究根据该专业本科阶段《商务英语笔译》课程的教学目标，采用关注学生翻译过程的翻译教学模式，引导学生从解决翻译问题的视角进行翻译实践。研究结果表明，以翻译过程为导向的教学观和以解决翻译问题为导向的翻译学习观，对提高学生的翻译学习兴趣、笔译能力、专业素养都大有裨益。
翻译教学、翻译过程、笔译能力、行动研究
H319(英语)
贵州省教育科学规划课题编号2014C027；遵义医学院2014年度硕士启动项目编号FS-2014-20。
2017-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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