基于社会文化活动理论的中外教师二语写作反馈模式对比研究

摘要：

提该研究基于社会文化活动理论，构建中外教师二语写作反馈模型，该模型从反馈主体、反馈客体、中介工具等六个视角揭示中外教师反馈的特点及差异，呈现了中外教师认知和个体的反馈全貌，加强二语写作反馈实践教学活动。

关键词：活动理论、教师反馈、二语写作

分类号：G642(高等教育)

资助基金：“2014年浙江越秀外国语学院校级教育教学改革研究项目基于社会文化活动理论的中外教师二语写作反馈模式探索JG1408”的研究成果。

在线出版日期：2017-01-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：20-21