大学英语听力改革对大学英语教学的启示
大学英语考试引领我国英语学习发展的趋势，其内容决定着大学英语教学内容。从2016年6月起大学英语四、六级考试听力部分题型再次进行调整，对我国高校的大学英语教学而言，势必带来重大的转变。各高校大学英语相关负责部门及英语教师应及时修改教学计划，加大大学英语听力教学改革的力度。该文从四、六级听力考试的改革入手，对比和分析新旧题型的差异，然后分别从教学内容，教学模式，听力输入数量以及策略运用四个方面探讨四、六级考试听力再次改革带给大学英语教学的启示。
大学英语、四、六级听力改革、英语教学、启示
G642(高等教育)
该论文为2015年辽宁省成人教育学会科研项目专项课题“成人高校英语听说能力培养模式研究”课题编号LC1520
2016-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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78-79,82
