少数民族地区地方院校英语课堂教学与学生自主学习能力的培养
培养少数民族地区地方院校学生的自主学习能力非常重要，而要培养他们的自主学习能力，外语教师必须根据学生不同的学习动机和目标，帮助他们积极主动地确定适合自己的不同的学习内容和学习方法，以及适合自己的学习形式和学习过程。同时，外语教师必须更好地扮演解难者、组织者和引导者等角色，从而通过设计各种自主学习活动，达到培养学生自主学习能力的目的。该文旨在探讨如何通过教学材料的设计与选择、课堂任务与教学活动的开展、教师角色的改变及对学生的训练等来培养少数民族地区大学生的外语自主学习能力。
地方院校、英语课堂教学、自主学习、外语学习策略
G642(高等教育)
“云南省教育厅科学研究基金项目”2011Y047
2016-10-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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