基于大学英语教学的“微课”研究

摘要：

近年，我国大学英语教师秉承“重视引导，微处入手，快乐学习”的教育理念，探究微课在大学英语教育中的运用；以开拓创新的精神探寻英语教学新模式，试图打通课堂教学和课外自主学习的壁垒。本文详细阐释了微课的内涵和特征，以及大学英语教师如何制作优质的微课、如何利用微课促进大学英语教学，让微课成为大学英语教学的“助推器”。

关键词：大学英语教学、微课、特征、制作、作用

分类号：G424(教学理论)

资助基金：湖南省高教厅教育改革课题“基于研究性学习视角的大学英语教学策略研究”课题批准号689的成果之一。

在线出版日期：2016-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：41-42,47