吉林市城区某小学英语成绩影响因素调查分析

摘要：

[目的]调查分析城区小学生英语学科成绩的相关影响因素，为提高小学生英语学习效果与教育对策提供思路。[方法]选择吉林市城区某小学的五年级4个班的全体148名学生为调查对象，采用问卷调和访谈法，对小学生英语学科成绩分布的一些相关性因素进行调查，并用Excel2003和SPSS13.0进行数据整理与分析。[结果]在本调查所选择的影响因素中，除性别的相关性不明显外（P＞0.05），英语词典使用习惯、母亲受教育程度、课外补习培训、语文和数学学科成绩的不同，都与小学生的英语学科成绩分布相关（P<0.05）。[结论]在小学生的英语学科教育教学过程中，要注意家庭教育特别是母亲教育、词典使用习惯养成、语言的强化培训的重要性，同时，也要注意学生学科均衡发展和英语语言专长的相长关系。

关键词：小学生、英语学习、影响因素

分类号：G623(初等教育)

在线出版日期：2015-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：108-109,112