基于人文情景构建的大学英语语言词汇教学探究

摘要：

大学生掌握一口熟练的英语非常重要，而掌握大量词汇是基础，所以务必要重视英语词汇教学。该文先简单介绍了大学英语词汇教学的特点和意义，然后从学习兴趣、课堂氛围、教学方法、评价方式、阅读几方面对人文情境在英语词汇教学中的应用进行了分析。

关键词：人文情境、大学英语词汇教学、多元化、兴趣

分类号：H319(英语)

资助基金：山东科技大学2013年“群星计划”项目阶段性研究成果，项目名称基于国俗语义的大学英语课堂教学调查与研究项目编号qx2013255

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：94-95