护理专业英语学习动机与教学策略

摘要：

在英语教学过程中，学生的学习动机是影响学习效果的一个重要因素。越来越多的研究表明，学习动机与学习者的学习态度、学习策略、学习成绩有着密切关系，是其学习行为的直接原因和内部动力。该文从教育心理学的角度，对护理专业学生的英语学习动机进行了问卷调查，并结合对部分学生的访谈分析其英语学习动机情况，从而就如何提高学生的英语学习动力，提出相应的教学策略建议。

关键词：护理专业、学习动机、教学策略

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：74-75