英语课堂师生动态协作教学模式构建

摘要：

如何增加学生的学习兴趣，发挥其在英语课堂中的主体作用，使学生从被动的知识接受者转变成真正意义上的课堂参与者，在以师生互动，生生互动为原则的协作学习中引入动态评价体系可以让不同水平的学生参与到英语学习中，最大限度地提高学生对教学活动的参与程度，提高协作学习的有效性。

关键词：英语课堂教学、师生协作、动态分组、课堂参与、学习有效性

分类号：G319(科学研究工作)

资助基金：“2013年西北农林科技大学教改基金项目”项目编号JY1302129的研究成果

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63