将分组讨论引入到课堂提问的大学英语教学模式

摘要：

互动是英语课堂的关键，而有效的互动离不开有效的提问。课堂提问不仅仅是一个教学手段，其效果是受心理、情感、环境、社会文化等多种因素影响的。让学生以分组讨论的方式回答教师的提问能提高课堂提问的有效性，从而改善当前大学英语教学中存在的互动不足、课堂沉闷的状况。但在具体实施中有一些要注意的问题，其中包括避免交际法教学的弊端之一的语言错误的石化问题。

关键词：分组讨论、大学英语、课堂提问

分类号：G424(教学理论)

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：48-50