基于PBL教学模式的《英语语言学概论》课程教学

摘要：

《英语语言学概论》课程由于本身的理论抽象性、实用主义的影响、师生关系的错位和评价方式的单一化，其现状不容乐观，基于问题式学习的教学模式能够部分地扭转这种局面，提高学生的自主学习与思辨的能力，促进师生关系的融洽，从而真正实现英语专业自身的专业化。

关键词：《英语语言学》课程、基于问题的学习、英语专业专业化、自主学习

分类号：G642(高等教育)

资助基金：许昌学院教研课题“基于微课的课堂翻转模式教学研究”编号02014034的成果

在线出版日期：2015-06-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：14-15