西部工科高校大学英语学习的制约因素调查--以兰州理工大学为例

摘要：

大学英语教学是高等教育的一个重要组成部分。然而在实际教学中，《大学英语课程教学要求》中的教学目标并未完全实现。据此，通过对兰州理工大学的340名刚入学的大学生进行两年的跟踪调查，对于他们大学英语课程学习的现状进行了问卷，调查了制约他们大学英语学习过程中的主客观因素，结合调查人员自身多年的教学经验，为以该高校为例的西部高校的大学英语课程教学改革提供参考。

关键词：西部高校、大学英语、现状调查、客观因素、学习者因素

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2015-01-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：35-37