英文报刊阅读教学对提高学生英语写作能力的探讨
高职高专学生英语水平参差不齐，英语写作水平更是相对薄弱的环节，他们写出的作品除大量句法错误外，内容更是空洞无物。由此看出，高职高专教学所产生的效果并不能令人满意，因此目前亟需解决的问题就是尽快探寻有效提高学生英语写作能力的教学途径。英文报刊内容丰富，贴近时代生活，能给学生提供丰富的写作素材，学生阅读英文报刊，可以积累词汇，储存句法，学习遣词造句和布局谋篇的技巧，学习如何阐明主题和段落，并能够正确处理写作时的衔接、转换技巧，最为重要的是，通过反复阅读英文报刊，学生们能够习惯英语思维的运用，真正做到学以致用。阅读英文报刊是目的语输入的重要途径，根据输入假设理论和输出假设理论，结合英文报刊的阅读教学来训练学生的英语写作能力是一种有效的途径。
英语教学、英文报刊阅读、英语写作训练
G642(高等教育)
“英文报刊教学与高职英语教学改革课题”英教指委[2011]28号
2014-10-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
42-43,50
