浅谈隐喻理论及其对英语教学的几点启示

摘要：

隐喻在本质上是认知的，不是修辞格，不是简单的语言的产物，它更确切地说是一种思维方式。运用隐喻理论对英语教学进行指导，可以帮助学生认识和理解一词多义词现象，掌握语义扩展方式；培养隐喻思维有助于加强学生对作品形式的分析和内容的理解；将隐喻概念置于具体的语境中进行语言教学和文化教学，能够有效地帮助学习者学习目的语的语言文化知识，认识和了解其民族的思维方式和行为，很大程度上提高学习者的语言能力。

关键词：隐喻、英语教学、词汇学习、英语阅读、文化教学

分类号：H314(英语)

在线出版日期：2014-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：207-208