任务型教学法提高学生英语使用自信的实证研究

摘要：

20世纪90年代任务型教学法被引入我国，该文试图探讨任务型教学法能否提高学生在英语使用中的自信。实验前，对所有学生进行英语使用自信问卷调查。实验中，随机选取一个班为实验班，实施任务型教学法；两个班为控制班，实施传统听力教学。实验后，对所有学生进行英语使用自信问卷调查。运用统计软件SPSS 17.0对数据进行了单因素方差分析和独立样本T检验。研究发现，实验后，实验班学生英语使用的自信心明显增强，而两个控制班学生则没有显著变化。

关键词：任务型教学法、自信

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2014-02-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：55-57,75