利用思维导图的中医英语学习效果及其分析

摘要：

目的:探讨思维导图在中医英语教学中的作用,优化医学英语教学.方法:考试筛选出07级五年制医疗系中公共英语基础水平无差距的两个尚未开设医学英语的自然班,随机将其分成实验组和对照组,对他们进行一个学期(第7学期)的医学英语教学.实验组的学生借助思维导图学习中医英语,对照组的学生用平时养成的自己认为最好的方法学习中医英语.通过期中和期末考试比较和分析两组学生的中医英语成绩.为了明确单位自主学习时间内两种不同方法学习的效果,课题组用调查问卷的形式考察了每组分别用在专业英语上自主学习的时间并同时考察了学生们医学英语学习兴趣的改变.结果:实验组期中期末成绩均优于对照组,单位自主学习时间内也优于对照组,期末更明显.实验组的自主学习时间和对照组无明显区别,但兴趣高于对照组.结论:思维导图可明显发掘学生的学习潜力,有利于提高学生的学习成绩.

关键词：思维导图、自主学习、调查问卷

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2013-06-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：1-2