论英语词汇教学的偏安一隅——认知及情感角度下课堂词汇讲解

摘要：

英语词汇教学相较于英语教学其它方面,被重视的力度不够,生存空间小.该文通过课堂教学总结、探索设计出适合高职非英语专业学生英语词汇学习的讲授方法,即:不断改善教学方法使之更贴近学生实际,充分利用正强化来加强英语词汇学习者的学习兴趣.只有这样,才能使英语词汇教学在各种英语知识点教学的夹缝中求生存、求发展.

关键词：词汇、教学理论、正强化、纵向研究、方法设计

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2013-04-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：270-271