隐喻能力与二语习得及其在英语写作中的培养

摘要：

随着对于隐喻研究的不断发展,隐喻作为可以用来构建新意义和隐喻能力的示范,越来越受到学者的重视.隐喻能力被视为对交际能力的补充,也对语言学习者提出了更高的要求.结合二语习得中的输入假设,该文论述了概念隐喻对二语习得的促进作用,并证明了隐喻和二语习得都可以从认知的角度来研究,这种结合型的研究对两者都有益.此探索旨在发掘在二语写作中培养学生隐喻能力的新途径.

关键词：隐喻能力、认知、输入假设、写作、二语习得

分类号：H319(英语)

在线出版日期：2013-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：400-401,426