建构主义理论下的大学英语视听说课堂教学的多媒体网络化探究

摘要：

不同于传统的英语听力教学,多媒体网络辅助下的视听说教学全方位改变了以往的“以教师为中心”的课堂,转而进入“以学生为中心”的新课堂时代.多媒体网络下的视听说课程以建构主义为理论基础,注重培养学生在知识建构过程中的自主性,也更关注课堂上师生及生生间的交流,有效地提高了学生的听说能力.该文就建构主义下的多媒体网络视听说教学做了简要的分析.

关键词：建构主义、多媒体网络、视听说课程、听说能力、学生角色

分类号：H319(英语)

资助基金：该文属于2012年度湖南省高等学校教学研究改革项目《基于建构主义理论的大学英语视听说教学研究》的研究成果之一

在线出版日期：2013-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：322-324