模因论视角下的英语精读教学

摘要：

该文从语言模因论的角度对英语精读课的教学方法进行了探讨.围绕英语精读课所涉及的输入和输出两大技能的教学内容提出了相应的语言模因教学法.这些教法也可应用于对外汉语等教学实践中,以提高课堂教学的效率.

关键词：模因论、英语精读、教学方法、对外汉语

分类号：G642(高等教育)

资助基金：该文受教育部哲学社会科学规划项目09YJA740051;广东省哲学社会科学规划项目GD10XWW05

在线出版日期：2013-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：313-314