基于有声思维的英语写作过程个案研究

摘要：

文章通过有声思维法记录了一名非英语专业大学生英文写作过程,对此过程中的母语思维进行了定性及定量分析,同时进一步分析了文本输出内容中词汇运用方面的问题.研究发现:在各项思维活动中,母语思维量在内容输出部分所占比例最少；以英文形式呈现的文本输出内容中同样存在母语思维；词汇量较少是造成写作者采取翻译策略的重要原因.

关键词：有声思维、英语写作、母语思维、词汇量、教学

分类号：H319.3(英语)

在线出版日期：2013-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25