认知类型视角下运动事件的二语习得研究评述

摘要：

从认知语言学角度对二语习得的研究已受到广大学者的普遍关注.该文基于Talmy(1985,1991,2000)的认知类型学和Slobin(1996a)说话思维假设理论旨在研究中国学习者在二语习得写作中是如何表达运动事件的.

关键词：运动事件、二语习得

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2013-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：19-20