课堂分组讨论有效性研究

摘要：

课堂分组讨论是大学英语课堂上最常用课堂活动组织形式之一,也被认为是提高学生英语交际能力的有效手段.但在具体操作过程中,课堂分组讨论存在诸多弊端.这主要是因为:首先由于班额太大,老师无法有效监控每个小组讨论的具体实施情况；其次受限于东方人交流策略,学生的参与程度不均衡；最后,受限于学生的英语水平,临时安排的课堂讨论会让学生觉得无从谈起.该文将在逐步分析以上问题的基础上提出有效解决对策.

关键词：大学英语教学、课堂分组讨论、有效监督、交流策略、实际效果、解决对策

分类号：G642(高等教育)

资助基金：辽宁省“十二五”高校外语教学改革专项立项项目“基于教学型门户网站的TBI教学模式在大学英语基础教育阶段的有效性研究”WYYB110034

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：418-419