衔接理论应用于大学英语读写教学中的行动研究

摘要：

大一学生普遍对衔接理论知之甚少,无法在阅读与写作中有效运用衔接理论,从篇章上把握文章.针对这一现状,笔者把行动研究带入英语读写课堂教学中,以期通过在真实课堂亲身体验行动研究来促进学生对衔接理论的掌握.通过此项行动研究,增强了学生的篇章意识,提高了学生的读写能力.

关键词：衔接理论、大学英语教学、读写课堂、行动研究

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2012-10-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：69-70,79